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Reseña Paco un excelente artículo de Miguel Ángel Santos Guerra, “Efectos secundarios”.

Yo leí la reseña antes que el artículo, y algunos de los párrafos que extrae Paco me hicieron dudar de si el texto se refería a los alumnos o a los profesores (las negritas son mías):

A fuerza de recibir un curriculum estructurado, organizado y desarrollado sin que les corresponda otro papel que el de meros receptores, les hace pensar que no son capaces de decidir lo que quieren aprender, cómo lo quieren aprender y de qué forma prefieren aprenderlo.
A fuerza de recibir órdenes, normas y castigos acaban aprendiendo que no son responsables y que no tienen la capacidad suficiente para estar solos.
A fuerza de estar tanto tiempo en silencio acaban por aprender que ellos no tienen nada que decir.

Y es que ando hace un tiempo dándole vueltas a la cosa esta de la impasibilidad del profesorado -me refiero a Extremadura, que en otros sitios no sé cómo respira el personal, si bien puedo intuirlo-, y no hago más que preguntarme qué es lo que nos pasa a los profesores extremeños para aguantar estoicamente todo lo que nos quieran echar encima. Sin ir más lejos, hace poco menos de un mes que comenzó el esperpéntico Plan de Refuerzo Educativo para la E.S.O., y son muy escasas las voces que se han dejado oír ante tamaña aberración (recuerdo que nosotros abrimos un foro para opinar sobre este asunto); y se trata sólo de un ejemplo, se podría añadir un sinnúmero de ellos: el caótico plan de informatización de centros, la pésima conexión a internet que tenemos en nuestras aulas, la improvisación que parece regir cada decisión de nuestros políticos…

Doyle vueltas al asunto y no llego a puerto alguno. ¿Qué nos tiene, sumisos y silentes, amarrados al duro banco de nuestros horarios lectivos?

Uno piensa, finalmente, que hemos de admitir que tenemos lo que nos merecemos, pero uno no deja por ello de albergar la esperanza de que llegará el día en que, al son de una hermosa canción, los docentes nos pongamos en pie y digamos, “hasta aquí hemos llegado, compañeros; toca poner a cada uno en su sitio”.

Tags: educación, Extremadura

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Nos lo recordaba ayer Javier en su blog.

25 de abril de 1974.

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Como os decía en la entrada anterior, hemos estado el lunes y el martes en el Centro de Profesorado de Sevilla, en las primeras sesiones del curso Clásicas y Tic.

Me traigo una magnífica impresión del grupo de profesores asistentes: entusiastas y con ganas de aprender. Lo he pasado estupendamente con ellos, además de haber conocido a algunas personas a las que seguía en la red desde hace ya tiempo.
Aquí os dejo la web en la que he recogido lo que hemos intentado desarrollar en las dos sesiones.

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Mañana estaremos en el Centro de Profesorado de Sevilla, en la primera sesión del curso Clásicas y Tic.
Esta mañana he estado enredando con un nuevo servicio para convertir texto en voz, Read the Words, y he hecho una prueba con el guión que vamos a intentar desarrollar en el curso.

Espero que lo escuchéis bien, y espero, sobre todo, sugerencias sobre cualquier asunto del que queráis hablar y que no esté en el guión.

Tags: clásicas, tic, mp3, podcast

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Vuelvo de Sagunto. Agotado. Dieciocho horas de autobús. Pero no puedo dormir sin quitarme el sombrero ante esta gente: es absolutamente increíble. Si tienes oportunidad, acércate a los Ludi Saguntini.

Un pequeño recuerdo de mi parte:

[Actualización: un pequeño vídeo de recuerdo]

Sagunto
Video sent by carloscabanillas

Viaje de alumnos de cultura y lenguas clásicas del I.E.S. Santiago Apóstol a Sagunto y Valencia, con ocasión de los Ludi Saguntini

Technorati Tags: Ludi Saguntini, Sagunto, cultura clásica

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Miser Catulle, desinas ineptire (76), empiezo a construir mi universo en Netvibes.

Tags: netvibes

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[…] otros utilizan más y más las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en sus clases y disfrutan de ir cambiando poco a poco cómo enseñan y cómo aprenden sus alumnos, y lo hacen de forma callada, demasiado ocupados en esta apasionante tarea como para perder el tiempo en la queja constante que parece ser uno de los pasatiempos favoritos de nuestro escritor.

Esto es parte de un comentario a la entrada en la que Paco reproduce un artículo mío en el Diario HOY. Lo reproduzco aquí porque querría aclarar algunas cosas, más que nada porque no me gusta la imagen que de mí pueden hacerse quienes no me conocen y sólo me leen de cuando en cuando en la prensa. Y espero que me disculpéis esta entrada demasiado personalista.

Da la impresión de que mi principal afición es quejarme de la situación de la Educación en Extremadura, y que de ello se deduce que no tengo ilusión alguna por mi trabajo, que soy otro quemado más de esta cruda profesión. Pero, verán, yo escribo dos o tres artículos al año en el periódico; ahí me desahogo, e intento que mi voz recoja no sólo mi opinión sino también la de otros muchos compañeros con los que trabajo cada día. Fuera de esos dos o tres artículos, todo lo que hago es trabajar lo mejor que sé: trabajar para mis alumnos, trabajar para mis compañeros, trabajar por lo que me gusta: la enseñanza.

¿El hecho de criticar la nefasta administración educativa de nuestra comunidad significa que yo no tenga ilusión por mi trabajo? ¿Es que una persona sin pasión por la enseñanza puede haber coordinado cuatro proyectos de formación en su centro en los últimos años? ¿Podría, sin esa ilusión, participar en todos los congresos, jornadas, charlas y fruslerías que han querido contar conmigo? ¿Podría yo mismo haberme dedicado a organizar durante siete u ocho años jornadas de formación? En fin, dejémoslo ahí.

Por último, habla la comentarista, a modo de elogio, de esos docentes maravillosos que hacen su trabajo “de forma callada”. A mí el silencio me parece perfecto en ciertas circunstancias, pero en este mundo de la educación me gusta que cuanta más gente mejor me cuente sus experiencias, que no se las calle. ¿Qué sería de mí si todos los compañeros de los que he aprendido, en la blogosfera y fuera de ella, se hubieran guardado para ellos solitos sus ideas, proyectos y trabajos?

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Estos últimos días hemos estado dándole otra vuelta de tuerca a dos viejos proyectos de ExtremaduraClásica.

El primero de ellos es nuestra Ágora, un agregador de noticias desarrollado con Pligg. Se trata de un sitio que pusimos en marcha hace ya más de un año, pero que algunos problemillas con el spam nos han obligado a actualizar. Lamentablemente, en el proceso de actualización, hemos perdido la base de datos antigua, pero como se trata de un sitio que nos gusta y entretiene, no hemos tenido excesiva pereza en ponerlo de nuevo en pie. Ya sabéis, si queréis enviar noticias relacionadas con el mundo clásico sólo tenéis que registraros.

El segundo de los proyectos que hemos remozado es el sitio de Tópicos de la Literatura Clásica y su Pervivencia. Este proyecto ha pasado ya por varios formatos: empezó siendo una web estática, fue transformado luego en blog, y ahora recibe su nueva forma: el wiki de Tópicos Clásicos. La cuestión es que de cuando en cuando aún recibo correos de lectores que quieren añadir textos, y se me ocurrió que tal vez un wiki totalmente abierto podría animar el proyecto. Dicho y hecho, he trasladado lo esencial de la página estática al wiki y, a partir de ahora, es mi intención ir añadiendo material multimedia (vídeos, música…) y enlaces de todo tipo, aprovechando las posibilidades que ofrece Wikispaces.

Dos sitios abiertos a la participación de todos.

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