Abr
2
Ayer, en la Fundación Pastor
Filed Under Cultura Clásica, Didáctica, Educación | 4 Comentarios
Ayer estuvimos en la Fundación Pastor, hablando un poco de las posibilidades de las tecnologías en el Latín de 4º de E.S.O., dentro del curso Los nuevos ‘latín’ y ‘cultura clásica’: vademécum para profesores.
Aquí os dejo la presentación que me sirvió de guía durante la exposición, si bien creo que lo más interesante fue, como suele suceder, la charla posterior.
Technorati Tags: latín, tic, educación
Mar
26
I Congreso Nacional Internet en el Aula
Filed Under e-aprendizaje, Educación, Eventos | Deja tu opinión
Si utilizas en tu aula alguna de las muchas posibilidades que Internet ofrece y quieres contar lo que haces, ahora tienes la ocasión. Dentro de unos días comienza el I Congreso Nacional Internet en el Aula, que tendrá una modalidad virtual (desde el 1 de abril hasta el 30 de octubre), y una modalidad presencial (del 26 al 28 de junio) y multisede (Barcelona, Granada, Madrid, Santander).
El Congreso se vertebra en torno a tres ejes:
- Espacios de reflexión: ocho grandes temas para conversar en torno a lo que significa internet en el aula.
- Talleres: aulas virtuales para la formación en herramientas y metodologías basadas en Internet.
- Experiencias: una zona donde cualquiera de nosotros puede contar cómo utiliza internet en su aula.
Puede ser un gran momento para la renovación metodológica que, sin duda alguna, este país necesita; un buen momento para enseñar, para aprender, para conversar. Si quieres ir viendo cómo se ha ido calentando el ambiente para este congreso, echa un vistazo -y quédate si te interesa- a esta red social. Una vueltita por allí, y entran unas ganas terribles de que esto comience: tenemos siete meses por delante para sacar el mayor partido posible.
Así que, atentos a la web del Congreso Virtual que esto empieza ya.
Technorati Tags: internet_aula, congreso, educación
Mar
7
Plan de Refuerzo Educativo en Extremadura
Filed Under Educación | 7 Comentarios
La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha lanzado recientemente su propuesta de Plan de Refuerzo Educativo para la E.S.O.
Esta propuesta, como suele suceder por aquí, ha salido a la calle sin consulta alguna al profesorado y con una sensación de improvisación impropia de una administración educativa.
En ExtremaduraClásica hemos abierto un foro para recoger cuantas opiniones queráis dejar. Pásate por allí y cuéntanos qué te parece todo esto.
Technorati Tags: educación, Extremadura
Feb
20
Ilusión vs. Crítica
Filed Under Personal, Educación | 6 Comentarios
[…] otros utilizan más y más las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en sus clases y disfrutan de ir cambiando poco a poco cómo enseñan y cómo aprenden sus alumnos, y lo hacen de forma callada, demasiado ocupados en esta apasionante tarea como para perder el tiempo en la queja constante que parece ser uno de los pasatiempos favoritos de nuestro escritor.
Esto es parte de un comentario a la entrada en la que Paco reproduce un artículo mío en el Diario HOY. Lo reproduzco aquí porque querría aclarar algunas cosas, más que nada porque no me gusta la imagen que de mí pueden hacerse quienes no me conocen y sólo me leen de cuando en cuando en la prensa. Y espero que me disculpéis esta entrada demasiado personalista.
Da la impresión de que mi principal afición es quejarme de la situación de la Educación en Extremadura, y que de ello se deduce que no tengo ilusión alguna por mi trabajo, que soy otro quemado más de esta cruda profesión. Pero, verán, yo escribo dos o tres artículos al año en el periódico; ahí me desahogo, e intento que mi voz recoja no sólo mi opinión sino también la de otros muchos compañeros con los que trabajo cada día. Fuera de esos dos o tres artículos, todo lo que hago es trabajar lo mejor que sé: trabajar para mis alumnos, trabajar para mis compañeros, trabajar por lo que me gusta: la enseñanza.
¿El hecho de criticar la nefasta administración educativa de nuestra comunidad significa que yo no tenga ilusión por mi trabajo? ¿Es que una persona sin pasión por la enseñanza puede haber coordinado cuatro proyectos de formación en su centro en los últimos años? ¿Podría, sin esa ilusión, participar en todos los congresos, jornadas, charlas y fruslerías que han querido contar conmigo? ¿Podría yo mismo haberme dedicado a organizar durante siete u ocho años jornadas de formación? En fin, dejémoslo ahí.
Por último, habla la comentarista, a modo de elogio, de esos docentes maravillosos que hacen su trabajo “de forma callada”. A mí el silencio me parece perfecto en ciertas circunstancias, pero en este mundo de la educación me gusta que cuanta más gente mejor me cuente sus experiencias, que no se las calle. ¿Qué sería de mí si todos los compañeros de los que he aprendido, en la blogosfera y fuera de ella, se hubieran guardado para ellos solitos sus ideas, proyectos y trabajos?
Technorati Tags: educación
Feb
5
Ariño, el pueblo interactivo
Filed Under Didáctica, Educación | Deja tu opinión
Unas administraciones optan por un modelo tecnológico y otras por otro. Unas administraciones pueden ofrecer al público unos resultados, y otras… no.
Vean este vídeo: Ariño, el pueblo interactivo. En Extremadura, después de cinco años de revolución tecnológica, no hay nada que, ni de lejos, se le pueda comparar. ¡Aún recuerdo con una sonrisa aquel primer LinEx que nos instalaron, incapaz ni siquiera de reconocer un CD a primera vista!
Technorati Tags: educación, tic
Feb
4
Ya está disponible el borrador de las propuestas curriculares para Bachillerato en Extremadura. Se admiten sugerencias a estas propuestas hasta el 15 de febrero, si bien el sistema elegido para canalizar estas sugerencias me parece poco ágil y participativo: se trata simplemente de enviar un correo electrónico a la dirección que nos facilitan. Así nadie puede saber si su propuesta se ha recibido ni leer las propuestas que otras personas han hecho. Un poco rudimentario el procedimiento de participación, sobre todo tratándose de la Comunidad que abandera la revolución tecnológica en educación.
Technorati Tags: Extremadura, Bachillerato, currículum
Ene
18
Un ordenador por alumno en la E.S.O.
Filed Under Personal, Educación | 13 Comentarios
José Luis Redrejo escribía ayer una entrada en su blog sobre las medidas educativas que se aprobaron en el Consejo de Gobierno Extraordinario de la Junta de Extremadura.
Hace especial hincapié en la medida 44: “Alcanzar la cifra de un ordenador por alumno en la Enseñanza Secundaria Obligatoria”. Vaya: otra vez de pardillos pioneros. Miedo me da, después de la experiencia de los últimos cuatro años. (Un inciso: José Luis, ¿sabe alguien qué se va a hacer con los equipos actuales -como tú dices, claramente obsoletos- y con los pupitres comprados -y a qué precio- expresamente para ellos?)
De todas formas, como dice José Luis, “la decisión ya la han tomado los políticos que nos gobiernan y eso va a misa”, y, añade, “es mucha la diferencia entre lo que nos gustaría (…) y la realidad”. De eso hablaba yo hace unos meses en un artículo en el Diario Hoy, y venía a decir que el problema es que los políticos presentan como real lo que no es más que un deseo.
Seguramente José Luis será uno de los que tengan que implementar esta medida, y seguramente yo seré uno de los que tengan que sufrirla. Mas, por ahora, sólo quiero escribir sobre cómo me gustaría que esto fuera, y dejo la realidad para cuando venga. Ahí van algunas ideas:
- Este ordenador por alumno debería ser un portátil, y, si de verdad apostamos por un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje, yo complementaría esta medida con otra: la supresión de los libros de texto. Todos estos ordenadores deberían llevar de inicio una carpeta por cada departamento del centro con la información necesaria para el seguimiento de cada una de las asignaturas. Es hora de poner freno a la “industria textil”; sé de editoriales que han regalado un ordenador portátil a cada miembro de un departamente por escoger sus libros: es fácil imaginar el margen de ganancia que comporta cada libro de texto.
- Las aulas, sobre todo en el Primer Ciclo de E.S.O., no deben tener más de veinte alumnos.
- Los profesores debemos tener menos horas de docencia directa, pero más horas de permanencia en el centro.
- No se trata sólo de implantar medidas de apoyo y refuerzo educativo, sino de hacer un seguimiento riguroso de las mismas y evaluar seriamente sus resultados.
Éstas son algunas de las cosas que me gustarían. Tal vez vosotros tengáis otras opiniones y otros deseos. Discutamos.
Por último, José Luis, si llegas a leer esto, termino con una petición que tal vez esté en tu mano concederme: ¿sería posible que permitierais desde Mérida el acceso a los Grupos de Google y a los álbumes de fotos de Picassa? Gracias.
Tags: educación, Extremadura
Dic
21
De la corrección ortográfica
Filed Under Personal, Educación | 8 Comentarios
Hace ya un tiempo que irrumpió en la blogosfera la campaña “Eres lo que escribes, eres como escribes“, en defensa de la corrección ortográfica en los blogs.
En mi blog ya he escrito varias veces sobre el asunto de la ortografía, las más de las ocasiones para señalar errores que me encontraba en medios de comunicación o en sitios educativos, en los que parece que es más necesario cuidar la expresión escrita. Pero realmente yo no soy ningún integrista de la ortografía, y tan sólo ejerzo de tal cuando me visto de docente. Estoy convencido de que ninguna imposición puede detener la evolución natural de las lenguas, que tienen el pequeño defecto de querer llevar una vida propia.
Esto de la corrección ortográfica es cuestión de mamarlo desde pequeñito, porque más tarde tiene difícil solución.
Si no, que se lo digan a estos señores, que no aprendieron la ortografía de niños y de grandes perpetraron barrabasadas sin cuento: aquí tenemos a Gonzalo Korreas, con una revolucionaria propuesta de reforma ortográfica ya en el siglo XVII; aquí también a Juan Ramón, que no supo distinguir jamás las diferentes grafías para la velar fricativa sorda [x]; otrosí, Agustín García Calvo, revuelto contra los palabros de la ortografía académica; ítem más, Gabriel García Márquez, que se postula como enterrador de las “haches rupestres”.
Tal vez lo que no han conseguido estos insignes nombres vengan ahora a lograrlo los nuevos canales de comunicación: SMS, chat…
Desde luego, yo no voy a enfrentarme a esos cambios: ya digo, las tendencias de las lenguas son imparables. Al menos a mí me lo parecen.
En el ámbito de la enseñanza, todos tenemos la correcta expresión escrita entre nuestros criterios de evaluación. Pero tengo la desazonadora impresión de que pretendemos algo que no estamos en condiciones de exigir. Ya he puesto ejemplos palmarios.
Me pongo del lado, por tanto, de quienes abogan por una simplificación de la ortografía castellana, una demanda que inauguró el propio Nebrija, sí, el autor de la primera gramática de la lengua castellana, que continuó el mentado Korreas, que volvió a resucitar Andrés Bello, y que hoy hay que retomar, ya que son muy pocos los que están en posición de exhibir y, por ende, exigir una policía ortográfica absoluta.
Creo que hay que dedicar más esfuerzos a fomentar en nuestros alumnos la capacidad de expresar por escrito ideas, pensamientos y emociones de forma coherente y bien hilada, sin sentir sobre sus cabezas la espada de Damocles de una ortografía caprichosa y aberrante.
Technorati Tags: ortografía, lengua española, educación
Dic
11
En marcha con las TIC
Filed Under Educación | 13 Comentarios
Éste es el título del blog institucional de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Un nuevo ejemplo de la capacidad de diálogo de la administración: comentarios cerrados.
Por cierto, recientemente acaban de descubrir una nueva especie: los Extrebloggers, y entre ellos, nos descubren a uno que lleva casi cuatro años en esto, ¿no es así, Paco? A pesar de que en la presentación de Paco afirman comenzar la sección de Extrebloggers, lo cierto es que ya había una entrada anterior. Se les debió olvidar.
Technorati Tags: educación, Extremadura, blogs
Nov
30
2000 años por correo
Filed Under Cultura Clásica, Personal, e-aprendizaje, Didáctica, Educación | 7 Comentarios
Ya lo han dicho mis compañeros: el Ministerio de Educación ha concedido 28.000 € al proyecto de agrupación de centros “2000 años por correo”, presentado por la comisión chironiana integrada, además de por quien les habla, por:
- Ana Ovando, desde el IES Violant de Casalduch de Benicássim (Castellón).
- Luis Inclán del IES Cendrassos de Figueres (Girona).
- Álvaro Vilariño (coordinador) del IES Manuel García Barros da Estrada (Pontevedra).
¿Qué espero de este trabajo? Aprender, sobre todo. Y si podemos crear ilusión en nuestros alumnos, mejor que mejor.
En mi caso, tendré la suerte de contar para el trabajo en mi centro con dos compañeros de lujo: José Ángel Calero, uno de las personas que mejor conocen la Extremadura Romana; y Ángel Trigueros, que es capaz de trabajar y dinamizar a los alumnos mejor que nadie.
-
AUTOR
Carlos Cabanillas. Profesor de Latín en el I.E.S. Santiago Apóstol. Hic sum, quia nemo solus satis sapit.
Yo y mis circunstancias
