Category — Didáctica

Como os decía en la entrada anterior, hemos estado el lunes y el martes en el Centro de Profesorado de Sevilla, en las primeras sesiones del curso Clásicas y Tic.

Me traigo una magnífica impresión del grupo de profesores asistentes: entusiastas y con ganas de aprender. Lo he pasado estupendamente con ellos, además de haber conocido a algunas personas a las que seguía en la red desde hace ya tiempo.
Aquí os dejo la web en la que he recogido lo que hemos intentado desarrollar en las dos sesiones.

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Vuelvo de Sagunto. Agotado. Dieciocho horas de autobús. Pero no puedo dormir sin quitarme el sombrero ante esta gente: es absolutamente increíble. Si tienes oportunidad, acércate a los Ludi Saguntini.

Un pequeño recuerdo de mi parte:

[Actualización: un pequeño vídeo de recuerdo]

Sagunto
Video sent by carloscabanillas

Viaje de alumnos de cultura y lenguas clásicas del I.E.S. Santiago Apóstol a Sagunto y Valencia, con ocasión de los Ludi Saguntini

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A veces es interesante que nuestros alumnos escuchen otro latín:

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Ayer estuvimos en la Fundación Pastor, hablando un poco de las posibilidades de las tecnologías en el Latín de 4º de E.S.O., dentro del curso Los nuevos ‘latín’ y ‘cultura clásica’: vademécum para profesores.

Aquí os dejo la presentación que me sirvió de guía durante la exposición, si bien creo que lo más interesante fue, como suele suceder, la charla posterior.

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Ángel L. Gallego, chironiano tan silencioso como laborioso, acaba de sacar a la luz un nuevo recurso para el aula. Se trata de Verba uolant, un magnífico sitio para estudiar el vocabulario de origen latino: leyes de evolución fonética, formación de palabras, actividades…

Un recurso que puede venir muy bien a los estudiantes de 2º de Bachillerato que se van a enfrentar a la Selectividad.

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Unas administraciones optan por un modelo tecnológico y otras por otro. Unas administraciones pueden ofrecer al público unos resultados, y otras… no.

Vean este vídeo: Ariño, el pueblo interactivo. En Extremadura, después de cinco años de revolución tecnológica, no hay nada que, ni de lejos, se le pueda comparar. ¡Aún recuerdo con una sonrisa aquel primer LinEx que nos instalaron, incapaz ni siquiera de reconocer un CD a primera vista!

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Durante estas últimas vacaciones he estado echándole unos ratos al Bellum Ciuile de César para hacer la selección de textos que tendrán que leer los alumnos de 2º, porque, como en casi todos sitios -creo-, César es uno de los autores de las pruebas de acceso a la Universidad.

El caso es que, mientras leía, a menudo me perdía con tantos nombres de ciudades, y se me ocurrió que podría ser buena idea tener localizada en un mapa la mayoría de los nombres que aparecen en el texto. Dicho y hecho, me puse a marcar sitios en Google Maps, y aquí os dejo el resultado.

Algunas notas sobre el trabajo:

• Cada lugar aparece con el texto de César en que se encuentra citado por primera vez, con un enlace al texto en Perseus y otro a la Wikipedia (siempre que ha sido posible).
• Los iconos que aparecen con los bustos de César y Pompeyo sólo significan que, en la cita textual tomada, el lugar aparece de una u otra forma relacionado con uno de los dos protagonistas.
• Hay algunos nombres de ciudades que no he conseguido localizar, como Otogesa (Ciu. 1, 61) o  Taurois (Ciu. 2, 4). Se admiten sugerencias.
• Si se advierten errores, dejen un comentario, quaeso.
• Pueden ver el mapa en Google Earth bajando este archivo.
• He llegado a comprender por qué los alumnos de bachillerato no acaban de cogerle el gusto al latín.

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A la espera de que se publiquen las Actas del XII Congreso Español de Estudios Clásicos, celebrado en Valencia a finales del pasado mes de octubre, y siguiendo el ejemplo de otros chironianos, dejo aquí el texto que preparé para mi intervención en la Mesa Redonda “Cultura Clásica y Nuevas Tecnologías”, ante el temor de que, si hoy ya sirve de poco, cuando aparezca en papel no servirá absolutamente de nada.

Éste es el documento.

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Ya lo han dicho mis compañeros: el Ministerio de Educación ha concedido 28.000 € al proyecto de agrupación de centros “2000 años por correo”, presentado por la comisión chironiana integrada, además de por quien les habla, por:

• Ana Ovando, desde el IES Violant de Casalduch de Benicássim (Castellón).
• Luis Inclán del IES Cendrassos de Figueres (Girona).
• Álvaro Vilariño (coordinador) del IES Manuel García Barros da Estrada (Pontevedra).

¿Qué espero de este trabajo? Aprender, sobre todo. Y si podemos crear ilusión en nuestros alumnos, mejor que mejor.

En mi caso, tendré la suerte de contar para el trabajo en mi centro con dos compañeros de lujo: José Ángel Calero, uno de las personas que mejor conocen la Extremadura Romana; y Ángel Trigueros, que es capaz de trabajar y dinamizar a los alumnos mejor que nadie.

Tags: chiron, educación

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Pues si tienes tres o cuatro minutillos, yo te lo explico.

[Actualización: ¡Pardiez, me olvidé de Moodle! Lo siento, Olga. Ya está solucionado.]

Tags: chiron, educación, web 2.0

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