Sé que hay muchos compañeros interesados en aplicar el método Orberg, Lingua Latina per se Illustrata, en sus clases de latín, pero que mantienen ciertas dudas en cuanto a la preparación que los alumnos que sigan este método puedan llevar para la prueba de Selectividad.

A mí me parece que tales dudas (y más ahora que la prueba de selectividad tiene los días contados) carecen de sentido, y que vale la pena la apuesta metodológica de Orberg. De todas formas, por si a alguien le interesa, este año han ido a la prueba de selectividad mis dos primeros alumnos “orberguianos”, y han sido calificados con 7′5 y 8 en el examen de latín. Sé que no es muy significativo, porque en Extremadura se valoran tanto los conocimientos teóricos como la interpretación de textos latinos, pero puede servir para salvar reticencias.

Aunque me falta todavía mucho para conseguir una aplicación del método ajustada a sus presupuestos, mi mensaje es: animaos, merece la pena. Estoy convencido de que en 4º de E.S.O. puede dar un resultado magnífico.

Ya sabéis, además, que tenéis el excelente blog donde Antonio y Emilio van actualizando los recursos referentes al método.

3 Comentarios en “Sobre LLPSI y Selectividad”

1. santi en Junio 25th, 2008 5:23 pm

   Mis primeros orbeguianos han tenido también resultados óptimos. En los textos del examen de Valencia han salido fenómenos gramaticales harto vistos en los primeros XVII capítulos del LLPSI y que han reconocido, traducido y analizado sin dificultad (completiva de infinitivo, ablativo absoluto, relativos o anafóricos).
   Aunque no salen en foros, ni lo confiesan abiertamente, me consta que ya hay colegas que utilizan el Oerberg en la universidad. Los métodos pasivos no podrán resistir demasiado!

2. gustavus en Junio 25th, 2008 5:45 pm

   Yo es éste mi primer curso con Orberg y mis alumnos de 2º todavía han mantenido la metodología tradicional. El examen de PAU, que se puede ver en mi blog: ateneanike.blogia.com, era asequible para un alumno que haya llegado más o menos al capítulo XVII, excepto un cum histórico. Sin embargo, las notas de mis alumnos “tradicionales” han dejado mucho que desear, la mejor una un 6 y de un achica que sacaba 9 en clase: el problema, al analizar se bloquean y no reconocen nada: ni ablativo abolutos ni verbos deponentes. Espero que el próximo curso con mi primera generación Orberg las notas suban. Vale!

3. Juan Carlos en Julio 7th, 2008 3:45 am

   Yo desconfío del método Oerberg, en que los alumnos terminan por marear al profesor con sus traducciones inventadas. Tampoco el método tradicional al pie de la letra es la panacea, pero es lo ideal si lo combinas con evolución al castellano, sentencias latinas, historia de Roma, etc.

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